El bon professor

Enviat el 10 August 2010 per Lola Márquez.
Categories: El bon professor.

el-bon-professor.jpg

“El profesor mediocre dice

El buen profesor explica

El profesor superior demuestra

El gran profesor inspira”.

William Ward

0 comentaris.

Procés de Coaching a l’aula

Enviat el 9 August 2010 per Lola Márquez.
Categories: Procés de Coaching a l'aula.

proces-coaching-aula.jpg

0 comentaris.

Les cinc claus dins de l’aula

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Motivació i esforç efectiu.

J. Escaño i Gil de la Serna (2008) ens proposa estirar de cinc fils per motivar els/les alumnes i que l’esforç sigui realment efectiu:

  1. Projecte personal (títol acadèmic): portant la vida real a l’aula
  2. Interès pel tema (continguts): veure l’atractiu i estructura dels temes
  3. Sentiment de competència (èxits i fracassos): Ajuda a valorar-se
  4. Suport del professorat (guia del/la professor/a): Conèixer l’alumne
  5. Suport dels companys (grup de companys/es): Crear sentiments de grup

0 comentaris.

Diferents formes i nivells d’ajuda

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Necessitats Educatives Especials.

AJUDA A L’ACTIVITAT INTEL·LECTUAL 

  • Explica a poc a poc
  • Fes-li pensar en allò que ja sap
  • Afavoreix l’establiment d’associacions i relacions
  • Demana-li concreció
  • Dóna-li pistes per al raonamet lògic
  • Repeteix i posa exemples
  • Ajuda’l a formar-se conclusions

AJUDA A L’ACTIVITAT EMOCIONAL

  • Estigues a prop d’ell/ella i pendent del què fa
  • Demostra-li que és important el seu treball envers la tasca a fer
  • Fes veure-li què interessant i curiosa és la informació que està treballant
  • Fes-li sentir la satisfacció d’ajudar i ser ajudat per un/a company/a
  • Tingues detalls personals amb ell/ella
  • Comenta aspectes que no siguin solament acadèmics
  • Fes-li veure tot allò bo que esperes d’ell/ella

AJUDA A L’ACTIVITAT CONDUCTUAL

  • Marca-li clarament allò que ha de fer i demana-li
  • Gratifica, ofereix premis
  • Reforça els seus progressos
  • Sigues coherent i constant amb les conseqüències previstes
  • Posa conseqüències positives i negatives a allò que ha fet

0 comentaris.

Metodologies formatives

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Metodologies docents.

En desús:

  • Les que indueixen a l’avorriment o provoquen ansietat
  • Les exposicions o classes magistrals
  • Les que estan basades en la mera transmissió de coneixement
  • Les afirmacions dogmàtiques
  • Les que no relacionen els objectius i les expectatives dels alumnes
  • Les que no permeten establir un lligam entre el coneixement declaratiu i la pròpia pràctica

Innovació docent:

  • Provoquen motivació i tenen incidència en la sensibilitat
  • Possibiliten la reflexió individual i grupal
  • Incorporen les expectatives del grup
  • Es basen en l’aprenentatge reflexiu
  • Fomenten la comunicació i participació activa entre els/les alumnes
  • Fomenten la lectura i l’estudi de textos
  • Possibiliten una bona sintonia amb el grup i tenen en consideració els afectes i les emocions
  • Incrementen l’entusiasme, el talent, la creativitat, el pensament i els valors (entre d’altres aspectes)
  • Incorporen l’ús de les TIC 

0 comentaris.

Potenciant l’AUTOESTIMA

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Acció tutorial i motivació.

  • Reforçar les qualitats positives
  • Escoltar activament
  • Ajudar a expressar els sentiments positius i negatius

0 comentaris.

Què podem fer per motivar?

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Acció tutorial i motivació.

IDENTIFICAR

  • Pensaments negatius
  • Pensaments positius

BUSCAR

  • El valor positiu d’allò que s’ha d’estudiar
  • Maneres positives de superar les dificultats

ENSENYAR

  • Autoregulació emocional

AFRONTAR

  • L’estudi com un repte

FER QUE

  • Es fixin en la manera correcta d’actuar

GAUDIR

  • Del progrés assolit

0 comentaris.

Què DESmotiva als i les alumnes?

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Acció tutorial i motivació.

desmotivacio.jpg

  • La percepció de ser ignorats
  • L’absència de curiositat
  • No ser conscients de la importància
  • Estudiar només per obligació
  • No experimentar progrés

0 comentaris.

Què motiva als i les alumnes?

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Acció tutorial i motivació.

motivacio1.jpg

  • La utilitat/funcionalitat
  • La novetat
  • La importància
  • La possibilitat
  • El repte òptim
  • El reforç-incentiu
  • La informació de retorn

0 comentaris.

El/la tutor/a i la família

Enviat el 1 November 2009 per Lola Márquez.
Categories: Acció tutorial i motivació.

  • Informar i recollir informació
  • Afavorir una actitud positiva i col·laboradora
  • Orientar amb pautes

0 comentaris.