07 L’ensenyament de les llengües en el batxillerat: la meva experiència personal 11 Febrer 2008
Publicat per juanin a: Redaccions de la segona avaluació , 1 comentari fins araEn e Des del meu punt de vista les llengües són matèries fonamentals per a l’ensenyament primària i secundari sigui castellà o català…..
L’ésser humà necessita comunicar-se i per a això necessita una llengua per a poder mantenir una conversació sigui en la llengua que sigui, i sinó anés fos per això no podríem ser els quals som ara. Hem de tenir en compte que cada país té la seva llengua pròpia i això forma part d’una cultura .
De vegades la gent es conforma amb el mínim, és a dir que renuncien fer castellà, català, francès etc… perquè diuen que perquè els serveix aprendre’s una cosa que ala llarga no els llaura falta per res, perquè volen que un aprengui la vida d’un autor si aquesta persona ja no existeix o no li interessa etc.
Com estudiant aquests comentaris es realitzen molt a menut sovint de fet també em pregunto, per a què em fan estudiar literatura si després quan facis la carrera no llaura falta la literatura, és una manera de perdre hora podent posar altra cosa més important ja sigui la matèria que sigui
Després d’haver dit això no vol dir que vagi en contra de les matèries de llengua ni de bon tros al contrari, he de reconèixer les llengües per que gràcies a elles puc i podem comunicar-nos sigui oral o verbalment
00 LA “PELL FREDA” 11 Febrer 2008
Publicat per juanin a: Redaccions de la segona avaluació , 1 comentari fins ara Un tècnic meteoròleg accepta un treball en una petita illa perduda enmig de cap part d’enlloc. Allí Hi haurà de romandre aïllat de la societat durant tot un any, cosa que ell, antic militant de la resistència irlandesa, necessita per a canalitzar per un nou rumb la seva vida. Però el primer dia d’estada en la illa ja comença amb sorpreses.
L’antic tècnic meteorològic no està en la seva cabanya, així que ell i el capità del vaixell, que li estava ajudant a desembarcar, es dirigeixen a l’imponent far que governa la illa per a veure si es troba allí. En el far coneix a l’auster i aparentment desquiciat farero, Bateuís Caffó, que no els sap dir què va ser de l’antic meteoròleg. A pesar dels advertiments del capità, que no troba recomanable romandre en la illa en companyia del farero, el nou tècnic decideix quedar-se en la illa per a portar a terme el seu treball. Però la primera nit que passa en la illa s’adóna del terrible error que ha comès. Una horda frenètica de repelents criatures sorgides de l’oceà ataquen a la seva cabanya i, malgrat que aconsegueix repel·lir l’atac, aquest es va repetint nit després de nit.
Finalment un vaixell amb el nou tècnic meteorològic i en Kollege agafa la identitat d’en Bateu Caffó i tot torna com al començament.
06 Elements descriptius i narratius del text 5 Febrer 2008
Publicat per juanin a: Redaccions de la segona avaluació , afegeix un comentariEl text combina l’estil narratiu i el descriptiu, encara que tots dos estils estan bastant cohesionats. És un text ón un noi explica com es va enfonsant amb la seva barca.
La part descriptiva a pareix sobretot al principi del text a les tres primeres línies aproximadament. Dóna molts detalls de tot al que li va succeïnt i ens descriu de manera molt detallada el mar, ( amb onades rabioses), els peixos els núvols “ molt espesos”…. A més a més també descriu molt bó els seus moviments i estats d’ànim.
La part narrativa és la que més destaca a tot en el text ja que contínuament va esplicant el que li va passant i com la seva barca es desfà. A partir de la línia quinze es torna a introduir el text descriptiu.
És la part final ón la barca s’acaba trencant i ell es queda a la deriva. En aquesta part també s’utilitza la comparació ( com una ronquera de pulmons vells…..), que és un recurs molt típic del text descriptiu.