Ana Gabriela Martínez

Prova selectivitat 1

Enviat el 24 Març 2008 per anagabriela.
Categories: Exercicis 2ª avaluació.

1. COMPRENSIÓ 

1.1. Feu un resum del text que no ocupi més de sis línies.

El protagonista va a visitar el seu pare a la residència on viu. El seu pare té per costum pronunciar una frase havent dinat, que abans el seu fill li hauria discutit, però ja no ho fa per no trasbalsar-lo. La frase d’avui és que tots tenim un preu. Més tard, durant el trajecte de tornada en tren, el protagonista comença a donar-hi voltes i a preguntar-se quin deu ser el seu preu.

1.2. Comenteu el significat de les màximes següents:

a) El peix gros es menja el peix petit: Els més poderosos superen els més dèbils.

b) Qui té el cul llogat no sempre seu on vol: Quan un depén d’un altre no té llibertat per fer el que vulgui.

1.3. Escriviu un sinònim o una expressió sinonímica per a cadascun dels mots o expressions següents, d’acord amb el que signifiquen en el text:

• traspuen: manifesten
• rutlla: funciona
• em ballava pel cap: hi donava voltes
• em sàpiga greu: no m’agradi

1.4. En el text hi apareixen subratllats els connectors discursius en canvi i doncs. Per a cadascun dels dos connectors, a) expliqueu-ne el significat; b) proposeu un mot o una expressió equivalent

• en canvi: indica oposició; equival a “a diferència d’abans”.
• doncs: indica conseqüència; equival a “llavors”.

3. REFLEXIÓ LINGÜÍSTICA SOBRE EL TEXT

3.1. Considereu el fragment següent, subratllat en el text:

Fa anys, m’agradava discutir-hi amb arguments que el treien de polleguera.

Doneu resposta a les qüestions següents:

a) Quantes oracions hi ha? Escriviu-les íntegres en el quadern i digueu de quin tipus són:

Hi ha quatre oracions:

I. “Fa anys”: oració subordinada adverbial temporal

II. “m’agradava discutir-hi amb arguments que el treien de polleguera”: oració principal

III. “discutir-hi amb arguments que el treien de polleguera”: oració subordinada substantiva infinitiva

IV. “que el treien de polleguera”: oració subordinada adjectiva de relatiu especificativa

b) Identifiqueu els constituents (mots o seqüències) que fan de subjecte de cadascuna de les oracions. Quan es tracti de subjectes implícits, expliqueu com els heu identificat.

I. No en té, és impersonal.

II. El subjecte és “discutir-hi amb arguments que el treien de polleguera”.

III. El subjecte és “jo”, i és implícit.

IV. El subjecte és “que”.

c) Identifiqueu quins verbs del fragment són intransitius, i raoneu la resposta.

• agradar: no admet la construcció en passiva.
• discutir: no es pot passar a passiva.

d) En el fragment hi ha tres pronoms personals febles. Indentifiqueu-los i indiqueu quina funció sintàctica exerceix cadascun.

• m‘agradava: CI
• discutir-hi: complement de règim preposicional
• el treien: CD.

3.2. Considereu el fragment següent, subratllat en el text:

Un cop dins del tren que m’ha de dur a València, m’he preguntat quin deu ser, si és que en tinc, el meu preu.

De les opcions següents, escolliu-ne la correcta:

c. si és una conjunció subordinant, i el meu preu fa de subjecte.

3.3. Identifiqueu en el text quatre perífrasis verbals i anoteu-les íntegres en el quadern.

“solen ser”, “comença a moure”, “està a punt de regalar-me”, “sol sentenciar”, “ha de dur”, “deu ser”.

3.4. Descriviu o representeu amb símbols fonètics els sons que corresponen a les lletres en negreta:

rellotge:africat palatal sonor

mateix to: fricatiu palatal sord

peix gros: fricatiu palatal sonor

cotxe: africat palatal sord

vaig obrir: africat palatal sonor

<!– –>

Sense comentaris.